Coloniality and Cognitive Justice: Reinterpreting Formal Education for the Indigenous Peoples in Ecuador

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

    Originalspråkengelska
    TidskriftInternational Journal of Multicultural Education
    Volym15
    Utgåva3
    Sidor (från-till)45-60
    Antal sidor16
    ISSN1934-5267
    StatusPublicerad - 29 dec 2013
    MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

    Vetenskapsgrenar

    • 516 Pedagogik

    Citera det här