Complex Dynamic Systems View on Conceptual Change: How a Picture of Students’ Intuitive Conceptions Accrue From Dynamically Robust Task Dependent Learning Outcomes

Forskningsoutput: TidskriftsbidragKonferensartikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftComplicity
Volym14
Utgåva2
Sidor (från-till)7-19
Antal sidor13
ISSN1710-5668
StatusPublicerad - 2017
MoE-publikationstypA4 Artikel i en konferenspublikation
EvenemangSymposium on Complex Systems in Education: Questions, Methods and Implications for Practice - Amsterdam, Holland
Varaktighet: 20 sep 201620 sep 2016

Vetenskapsgrenar

  • 114 Fysik

Citera det här