Design Empathy in Students’ Participatory Design Processes

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftDesign and Technology Education
Volym27
Nummer1
Sidor (från-till)29-48
Antal sidor19
ISSN1360-1431
StatusPublicerad - 4 mars 2022
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här