Disciplinary and gender differences among higher education students in self-regulated learning strategies

Päivi Virtanen, Anne Nevgi

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftEducational Psychology : An International Journal of Experimental Educational Psychology
Volym30
Utgåva3
Sidor (från-till)323-347
Antal sidor25
ISSN0144-3410
DOI
StatusPublicerad - 2010
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här