Does anxiety in science classrooms impair math and science motivation? - Gender differences beyond the mean level

Julia Moeller, Katariina Salmela-Aro, Jari Lavonen, Barbara Schneider

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftInternational Journal of Gender, Science and Technology
Volym7
Utgåva2
Sidor (från-till)229-254
Antal sidor26
ISSN2040-0748
StatusPublicerad - 2015
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik
  • 515 Psykologi

Citera det här