Eheyttäminen koulutyössä – Katsaus käsitteeseen

Mikko A. Niemelä

Eheyttäminen koulutyössä – Katsaus käsitteeseen

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

Sammanfattning

Perusopetuksen opetussuunnitelmauudistuksen myötä koulutyön eheyttäminen on noussut jälleen koulukeskustelun keskiöön. Tällä hetkellä suomalaiset peruskoulut rakentavat uuden opetussuunnitelman edellyttämiä monialaisia oppimiskokonaisuuksia ja ilmiöoppiminen herättää laajasti keskustelua. Artik-kelin tavoitteena on selkeyttää ja avata eheyttämisen käsitettä koulutyössä sekä siten lisätä ymmärrystä, joka voi auttaa erittelemään eheyttämisen eri muotoja ja arvioimaan niitä kriittisesti. Tähän tavoitteeseen vastataan 1) tekemällä katsaus suomalaisen eheyttämisen historiaan, 2) kuvailemalla, mitä eri puolia eheyttämisestä tulee esille, kun sitä tarkastellaan opiskelijan, opettajan ja oppisisältöjen näkökulmista, ja 3) tuottaa eheyttämisestä kokoava malli suomalaisiin opetussuunnitelmiin ja didaktiikan perusteoksiin nojaten.

Originalspråk	finska
Titel på gästpublikation	Tutkimuksesta luokkahuoneisiin
Redaktörer	Matti Rautiainen, Mirja Tarnanen
Antal sidor	17
Utgivningsort	Jyväskylä
Förlag	Suomen ainedidaktinen tutkimusseura
Utgivningsdatum	2019
Sidor	465-481
ISBN (elektroniskt)	978-952-5993-26-4
Status	Publicerad - 2019
MoE-publikationstyp	A3 Del av bok eller annan forskningsbok
Evenemang	Ainedidaktinen symposium 2018: Tutkimuksesta luokkahuonekontekstiin - Jyväskylän yliopisto, Jyväskylä, Finland Varaktighet: 8 feb 2018 → 9 feb 2018 https://symposium2018blog.wordpress.com/

Publikationsserier

Namn	Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja
Nummer	15
ISSN (tryckt)	1799-9596
ISSN (elektroniskt)	1799-960X

Vetenskapsgrenar

516 Pedagogik

Åtkomst av dokument

Niemelä - Eheyttäminen koulutyössä - Katsaus käsitteeseenSlutlig publicerad version, 1,68 MBLicens: !!Unspecified

http://hdl.handle.net/10138/298542Licens: !!Unspecified

Citera det här

@inbook{002105eb27a4442ea23eca96f7615a25,

title = "Eheytt{\"a}minen kouluty{\"o}ss{\"a} – Katsaus k{\"a}sitteeseen",

abstract = "Perusopetuksen opetussuunnitelmauudistuksen my{\"o}t{\"a} kouluty{\"o}n eheytt{\"a}minen on noussut j{\"a}lleen koulukeskustelun keski{\"o}{\"o}n. T{\"a}ll{\"a} hetkell{\"a} suomalaiset peruskoulut rakentavat uuden opetussuunnitelman edellytt{\"a}mi{\"a} monialaisia oppimiskokonaisuuksia ja ilmi{\"o}oppiminen her{\"a}tt{\"a}{\"a} laajasti keskustelua. Artik-kelin tavoitteena on selkeytt{\"a}{\"a} ja avata eheytt{\"a}misen k{\"a}sitett{\"a} kouluty{\"o}ss{\"a} sek{\"a} siten lis{\"a}t{\"a} ymm{\"a}rryst{\"a}, joka voi auttaa erittelem{\"a}{\"a}n eheytt{\"a}misen eri muotoja ja arvioimaan niit{\"a} kriittisesti. T{\"a}h{\"a}n tavoitteeseen vastataan 1) tekem{\"a}ll{\"a} katsaus suomalaisen eheytt{\"a}misen historiaan, 2) kuvailemalla, mit{\"a} eri puolia eheytt{\"a}misest{\"a} tulee esille, kun sit{\"a} tarkastellaan opiskelijan, opettajan ja oppisis{\"a}lt{\"o}jen n{\"a}k{\"o}kulmista, ja 3) tuottaa eheytt{\"a}misest{\"a} kokoava malli suomalaisiin opetussuunnitelmiin ja didaktiikan perusteoksiin nojaten.",

keywords = "516 Kasvatustieteet, eheytt{\"a}minen, integraatio, didaktiikka, ilmi{\"o}oppiminen, pedagoginen sis{\"a}lt{\"o}tiet{\"a}mys",

author = "Niemel{\"a}, {Mikko A.}",

year = "2019",

language = "suomi",

series = "Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja",

publisher = "Suomen ainedidaktinen tutkimusseura",

number = "15",

pages = "465--481",

editor = "Matti Rautiainen and Mirja Tarnanen",

booktitle = "Tutkimuksesta luokkahuoneisiin",

address = "Suomi",

note = "Ainedidaktinen symposium 2018: Tutkimuksesta luokkahuonekontekstiin<br/> ; Conference date: 08-02-2018 Through 09-02-2018",

url = "https://symposium2018blog.wordpress.com/",

}

Niemelä, MA 2019, Eheyttäminen koulutyössä – Katsaus käsitteeseen. i M Rautiainen & M Tarnanen (red), Tutkimuksesta luokkahuoneisiin. Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja, nr. 15, Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, Jyväskylä, s. 465-481, Ainedidaktinen symposium 2018: Tutkimuksesta luokkahuonekontekstiin
, Jyväskylä, Finland, 08/02/2018. <http://hdl.handle.net/10138/298542>

Eheyttäminen koulutyössä – Katsaus käsitteeseen. / Niemelä, Mikko A.

Tutkimuksesta luokkahuoneisiin. red. / Matti Rautiainen; Mirja Tarnanen. Jyväskylä : Suomen ainedidaktinen tutkimusseura, 2019. s. 465-481 (Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja; Nr. 15).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

TY - CHAP

T1 - Eheyttäminen koulutyössä – Katsaus käsitteeseen

AU - Niemelä, Mikko A.

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Perusopetuksen opetussuunnitelmauudistuksen myötä koulutyön eheyttäminen on noussut jälleen koulukeskustelun keskiöön. Tällä hetkellä suomalaiset peruskoulut rakentavat uuden opetussuunnitelman edellyttämiä monialaisia oppimiskokonaisuuksia ja ilmiöoppiminen herättää laajasti keskustelua. Artik-kelin tavoitteena on selkeyttää ja avata eheyttämisen käsitettä koulutyössä sekä siten lisätä ymmärrystä, joka voi auttaa erittelemään eheyttämisen eri muotoja ja arvioimaan niitä kriittisesti. Tähän tavoitteeseen vastataan 1) tekemällä katsaus suomalaisen eheyttämisen historiaan, 2) kuvailemalla, mitä eri puolia eheyttämisestä tulee esille, kun sitä tarkastellaan opiskelijan, opettajan ja oppisisältöjen näkökulmista, ja 3) tuottaa eheyttämisestä kokoava malli suomalaisiin opetussuunnitelmiin ja didaktiikan perusteoksiin nojaten.

AB - Perusopetuksen opetussuunnitelmauudistuksen myötä koulutyön eheyttäminen on noussut jälleen koulukeskustelun keskiöön. Tällä hetkellä suomalaiset peruskoulut rakentavat uuden opetussuunnitelman edellyttämiä monialaisia oppimiskokonaisuuksia ja ilmiöoppiminen herättää laajasti keskustelua. Artik-kelin tavoitteena on selkeyttää ja avata eheyttämisen käsitettä koulutyössä sekä siten lisätä ymmärrystä, joka voi auttaa erittelemään eheyttämisen eri muotoja ja arvioimaan niitä kriittisesti. Tähän tavoitteeseen vastataan 1) tekemällä katsaus suomalaisen eheyttämisen historiaan, 2) kuvailemalla, mitä eri puolia eheyttämisestä tulee esille, kun sitä tarkastellaan opiskelijan, opettajan ja oppisisältöjen näkökulmista, ja 3) tuottaa eheyttämisestä kokoava malli suomalaisiin opetussuunnitelmiin ja didaktiikan perusteoksiin nojaten.

KW - 516 Kasvatustieteet

KW - eheyttäminen

KW - integraatio

KW - didaktiikka

KW - ilmiöoppiminen

KW - pedagoginen sisältötietämys

M3 - Kirjan luku tai artikkeli

T3 - Ainedidaktisia tutkimuksia : Suomen ainedidaktisen tutkimusseuran julkaisuja

SP - 465

EP - 481

BT - Tutkimuksesta luokkahuoneisiin

A2 - Rautiainen, Matti

A2 - Tarnanen, Mirja

PB - Suomen ainedidaktinen tutkimusseura

CY - Jyväskylä

T2 - Ainedidaktinen symposium 2018: Tutkimuksesta luokkahuonekontekstiin<br/>

Y2 - 8 February 2018 through 9 February 2018

ER -