Estonian student teachers’ experiences on professional development during teaching practice

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftJournal of teacher education and educators
Volym11
Nummer2
Sidor (från-till)249-268
Antal sidor20
ISSN2147-0456
StatusPublicerad - 31 aug. 2022
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här