Exploring empathy performativity in student's video artworks

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftInternational Journal of Education Through Art
Volym18
Nummer2
Sidor (från-till)145-160
Antal sidor16
ISSN1743-5234
DOI
StatusPublicerad - 1 juni 2022
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här