Healing, mental energy in the physics classroom: Energy conceptions and trust in complementary and alternative medicine in grade 10-12 students

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelPeer review

    Originalspråkengelska
    TidskriftScience & Education
    Volym22
    Utgåva3
    Sidor (från-till)677-694
    Antal sidor18
    ISSN0926-7220
    DOI
    StatusPublicerad - 2013
    MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

    Vetenskapsgrenar

    • 515 Psykologi

    Citera det här