How to Measure Qualitative Understanding of DC-Circuit Phenomena - Taking a Closer Look at the External Representations of 9-Year-Olds

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

    Originalspråkengelska
    TidskriftResearch in Science Education
    Volym43
    Utgåva2
    Sidor (från-till)827-845
    Antal sidor19
    ISSN0157-244X
    DOI
    StatusPublicerad - 2013
    MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

    Vetenskapsgrenar

    • 516 Pedagogik

    Citera det här