Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa

Najat Ouakrim-Soivio; Juhani  Rautopuro; Jukka Rantala; Johanna Saario; Marko van den Berg

Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa

Najat Ouakrim-Soivio, Juhani Rautopuro, Jukka Rantala, Johanna Saario, Marko van den Berg

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

Sammanfattning

Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä arvioinnin keskeisimpiä periaatteita on oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu. Julkisessa keskustelussa on pohdittu, vaikuttaako koulujen muuttuminen monikielisemmiksi ja -kulttuurisemmiksi tämän periaatteen toteutumiseen. Artikkelissa kuvataan historian oppimistulosten avulla, että arvioinnin yhdenvertaisuus ei kaikilta osin toteudu.

Originalspråk	finska
Tidskrift	Yhteiskuntapolitiikka
Volym	82
Nummer	6
Sidor (från-till)	651-662
Antal sidor	12
ISSN	1455-6901
Status	Publicerad - dec. 2017
MoE-publikationstyp	A1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

516 Pedagogik

Åtkomst av dokument

http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2017121455845Licens: !!Unspecified

HisLit: Engaging in disciplinary thinking: historical literacy practices in Finnish general upper secondary schools
Rantala, J. (Projektledare), Ouakrim-Soivio, N. (Deltagare), van den Berg, M. (Deltagare), Manninen, M. (Deltagare), Khawaja, A. (Deltagare) & Puustinen, M. (Deltagare)
01/09/2016 → 31/08/2020
Projekt: Forskningsprojekt

2 !!Oral presentation
1 !!Invited talk

Monikielisten opiskelijoiden tekstitaidot historiassa
Ouakrim-Soivio, N. (!!Speaker) & Saario, J. (!!Speaker)
7 feb. 2020
Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Oral presentation
Monikielistien oppijoiden tekstitaidot historiassa
Ouakrim-Soivio, N. (!!Speaker) & Saario, J. (!!Speaker)
7 feb. 2020
Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Oral presentation

Fil
Équitables ou pitoyables? Les élèves immigrés dans le système scolaire finlandais
Ouakrim-Soivio, N. (!!Speaker)
30 maj 2018
Aktivitet: Typer för tal eller presentation › !!Invited talk

Fil

Citera det här

@article{57c447519f7a420f996406e437345299,

title = "Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantav{\"a}est{\"o}n oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen p{\"a}{\"a}tt{\"o}vaiheessa",

abstract = "Suomalaisessa koulutusj{\"a}rjestelm{\"a}ss{\"a} arvioinnin keskeisimpi{\"a} periaatteita on oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu. Julkisessa keskustelussa on pohdittu, vaikuttaako koulujen muuttuminen monikielisemmiksi ja -kulttuurisemmiksi t{\"a}m{\"a}n periaatteen toteutumiseen. Artikkelissa kuvataan historian oppimistulosten avulla, ett{\"a} arvioinnin yhdenvertaisuus ei kaikilta osin toteudu.",

keywords = "516 Kasvatustieteet",

author = "Najat Ouakrim-Soivio and Juhani Rautopuro and Jukka Rantala and Johanna Saario and {van den Berg}, Marko",

year = "2017",

month = dec,

language = "suomi",

volume = "82",

pages = "651--662",

journal = "Yhteiskuntapolitiikka",

issn = "1455-6901",

publisher = "Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Nuorisotutkimusverkosto",

number = "6",

}

Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa. / Ouakrim-Soivio, Najat; Rautopuro, Juhani ; Rantala, Jukka et al.
I: Yhteiskuntapolitiikka, Vol. 82, Nr. 6, 12.2017, s. 651-662.

Forskningsoutput: Tidskriftsbidrag › Artikel › Vetenskaplig › Peer review

TY - JOUR

T1 - Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa

T2 - Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa

AU - Ouakrim-Soivio, Najat

AU - Rautopuro, Juhani

AU - Rantala, Jukka

AU - Saario, Johanna

AU - van den Berg, Marko

PY - 2017/12

Y1 - 2017/12

N2 - Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä arvioinnin keskeisimpiä periaatteita on oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu. Julkisessa keskustelussa on pohdittu, vaikuttaako koulujen muuttuminen monikielisemmiksi ja -kulttuurisemmiksi tämän periaatteen toteutumiseen. Artikkelissa kuvataan historian oppimistulosten avulla, että arvioinnin yhdenvertaisuus ei kaikilta osin toteudu.

AB - Suomalaisessa koulutusjärjestelmässä arvioinnin keskeisimpiä periaatteita on oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen kohtelu. Julkisessa keskustelussa on pohdittu, vaikuttaako koulujen muuttuminen monikielisemmiksi ja -kulttuurisemmiksi tämän periaatteen toteutumiseen. Artikkelissa kuvataan historian oppimistulosten avulla, että arvioinnin yhdenvertaisuus ei kaikilta osin toteudu.

KW - 516 Kasvatustieteet

M3 - Artikkeli

SN - 1455-6901

VL - 82

SP - 651

EP - 662

JO - Yhteiskuntapolitiikka

JF - Yhteiskuntapolitiikka

IS - 6

ER -

Koulutuksellisen tasa-arvon toteutuminen historian oppiaineessa: Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden arvosanat, osaaminen ja asenteet perusopetuksen päättövaiheessa

Sammanfattning

Vetenskapsgrenar

Åtkomst av dokument

Projekt

HisLit: Engaging in disciplinary thinking: historical literacy practices in Finnish general upper secondary schools

Aktiviteter

Monikielisten opiskelijoiden tekstitaidot historiassa

Monikielistien oppijoiden tekstitaidot historiassa

Équitables ou pitoyables? Les élèves immigrés dans le système scolaire finlandais

Citera det här