Pedagogically aware academics’ conceptions of change agency in the fields of science and technology

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftInternational Journal for Academic Development
Volym20
Nummer3
Sidor (från-till)252-265
Antal sidor14
ISSN1360-144X
DOI
StatusPublicerad - 2015
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här