Practical Learning and Epistemological Border Crossings: Drawing on Indigenous Knowledge in Terms of Educational Practices

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

    Originalspråkengelska
    TidskriftDiaspora, Indigenous, and Minority Education
    Volym7
    Utgåva4
    Sidor (från-till)243-258
    Antal sidor16
    ISSN1559-5692
    DOI
    StatusPublicerad - 2013
    MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

    Vetenskapsgrenar

    • 516 Pedagogik

    Citera det här