Progressive Inquiry Learning for children

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Bidragets titel på inmatningsspråkLasten tutkiva oppiminen
Originalspråkengelska
TidskriftEuropean Early Childhood Education Research Journal
Volym8
Sidor (från-till)7-23
ISSN1350-293X
StatusPublicerad - 2000
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik
  • 611 Filosofi

Citera det här