Project-based learning in integrated science education: Active teachers’ perceptions and practices

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Bidragets översatta titelProjektioppiminen eheyttävän tiedeopetuksen keinona: Aktiivisten opettajien näkemyksiä ja käytänteitä
Originalspråkengelska
TidskriftLUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education
Volym9
Nummer1
Sidor (från-till)149-173
Antal sidor25
ISSN2323-7112
DOI
StatusPublicerad - 29 mars 2021
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik
  • 119 Övrig naturvetenskap

Citera det här