Pupils as active participants: Diamond ranking as a tool to investigate pupils’ experiences of classroom practices

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftEuropean Educational Research Journal
Volym14
Nummer2
Sidor (från-till)138–150
Antal sidor13
ISSN1474-9041
DOI
StatusPublicerad - 5 mars 2015
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här