Salonkikelpoiseksi maisterikoulutukseksi: Luokanopettaja- ja opinto-ohjaajakoulutusten akatemisoitumiskehitys 1970-luvulta 2010-luvulle

Jukka Rantala; Matti Rautiainen

Salonkikelpoiseksi maisterikoulutukseksi: Luokanopettaja- ja opinto-ohjaajakoulutusten akatemisoitumiskehitys 1970-luvulta 2010-luvulle

Jukka Rantala (Redaktör), Matti Rautiainen (Redaktör)

Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi eller special utgåva › Vetenskaplig › Peer review

Sammanfattning

Kolmessa vuosikymmenessä maisteritasoinen luokanopettajakoulutus on vakiinnuttanut paikkansa yliopistoissa. Luokanopettajan työ on muuttunut selkeästi asiantuntija-ammatiksi, ja opiskelijat ovat hyväksyneet teoreettiset opinnot osaksi koulutustaan. Myös käytäntöorientoineet opettajankouluttajat ovat vähitellen korvautuneet akateemisesti uskottavaa opetusta ja tutkimusta kehittävillä asiantuntijoilla.

Käsillä oleva teos avaa akateemisen opettajankoulutuksen ja opinto-ohjaajakoulutuksen kehittymistä 1970-luvulta 2010-luvulle. Teoksessa käsitellään opettajankoulutuslaitoksissa tehtyjä ratkaisuja, kuvataan opetushenkilökunnan opillista muutosta, opiskelijoiden saaman kontaktiopetuksen vähentämistä sekä koulutuksen tavoitteiden muuttumista opettajan käytännön työn taitojen korostamisesta kohti tutkivan opettajan ihannetta. Teoksessa tarkastellaan Helsingin, Jyväskylän ja Turun yliopistojen luokanopettajan koulutuksia, ja siitä selviää, että yliopistojen erilaisista lähtökohdista huolimatta opettajankoulutukset ovat muuttuneet samansuuntaisesti ja yhtäaikaisesti.

Originalspråk	finska

Utgivningsort	Turku
Förlag	Suomen kasvatustieteellinen seura
Antal sidor	204
ISBN (tryckt)	978-952-5401-66-0
Status	Publicerad - 2013
MoE-publikationstyp	C2 Redigerade böcker

Publikationsserier

Namn	Kasvatusalan tutkimuksia
Förlag	Suomen kasvatustieteellinen seura
Nr.	64
ISSN (tryckt)	1458-1094

Vetenskapsgrenar

516 Pedagogik

1 Slutfört

Opettajankoulutuksen akatemisoituminen ja sen heijastuminen opettajaksi opiskelevien praktisiin valmiuksiin
Rantala, J., Salminen, J., Säntti, J. & Hansen, P.
15/08/2009 → 31/08/2014
Projekt: Forskningsprojekt

Citera det här

@book{2615e0c9dcb34c9ca8dfb66ffcb37e5d,

title = "Salonkikelpoiseksi maisterikoulutukseksi: Luokanopettaja- ja opinto-ohjaajakoulutusten akatemisoitumiskehitys 1970-luvulta 2010-luvulle",

abstract = "Kolmessa vuosikymmeness{\"a} maisteritasoinen luokanopettajakoulutus on vakiinnuttanut paikkansa yliopistoissa. Luokanopettajan ty{\"o} on muuttunut selke{\"a}sti asiantuntija-ammatiksi, ja opiskelijat ovat hyv{\"a}ksyneet teoreettiset opinnot osaksi koulutustaan. My{\"o}s k{\"a}yt{\"a}nt{\"o}orientoineet opettajankouluttajat ovat v{\"a}hitellen korvautuneet akateemisesti uskottavaa opetusta ja tutkimusta kehitt{\"a}vill{\"a} asiantuntijoilla.K{\"a}sill{\"a} oleva teos avaa akateemisen opettajankoulutuksen ja opinto-ohjaajakoulutuksen kehittymist{\"a} 1970-luvulta 2010-luvulle. Teoksessa k{\"a}sitell{\"a}{\"a}n opettajankoulutuslaitoksissa tehtyj{\"a} ratkaisuja, kuvataan opetushenkil{\"o}kunnan opillista muutosta, opiskelijoiden saaman kontaktiopetuksen v{\"a}hent{\"a}mist{\"a} sek{\"a} koulutuksen tavoitteiden muuttumista opettajan k{\"a}yt{\"a}nn{\"o}n ty{\"o}n taitojen korostamisesta kohti tutkivan opettajan ihannetta. Teoksessa tarkastellaan Helsingin, Jyv{\"a}skyl{\"a}n ja Turun yliopistojen luokanopettajan koulutuksia, ja siit{\"a} selvi{\"a}{\"a}, ett{\"a} yliopistojen erilaisista l{\"a}ht{\"o}kohdista huolimatta opettajankoulutukset ovat muuttuneet samansuuntaisesti ja yht{\"a}aikaisesti. ",

keywords = "516 Kasvatustieteet",

editor = "Jukka Rantala and Matti Rautiainen",

year = "2013",

language = "suomi",

isbn = "978-952-5401-66-0",

series = "Kasvatusalan tutkimuksia",

publisher = "Suomen kasvatustieteellinen seura",

number = "64",

address = "Suomi",

}

Salonkikelpoiseksi maisterikoulutukseksi: Luokanopettaja- ja opinto-ohjaajakoulutusten akatemisoitumiskehitys 1970-luvulta 2010-luvulle. / Rantala, Jukka (Redaktör); Rautiainen, Matti (Redaktör).

Turku : Suomen kasvatustieteellinen seura, 2013. 204 s. (Kasvatusalan tutkimuksia; Nr. 64).

Forskningsoutput: Bok/rapport › Antologi eller special utgåva › Vetenskaplig › Peer review

TY - BOOK

T1 - Salonkikelpoiseksi maisterikoulutukseksi: Luokanopettaja- ja opinto-ohjaajakoulutusten akatemisoitumiskehitys 1970-luvulta 2010-luvulle

A2 - Rantala, Jukka

A2 - Rautiainen, Matti

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - Kolmessa vuosikymmenessä maisteritasoinen luokanopettajakoulutus on vakiinnuttanut paikkansa yliopistoissa. Luokanopettajan työ on muuttunut selkeästi asiantuntija-ammatiksi, ja opiskelijat ovat hyväksyneet teoreettiset opinnot osaksi koulutustaan. Myös käytäntöorientoineet opettajankouluttajat ovat vähitellen korvautuneet akateemisesti uskottavaa opetusta ja tutkimusta kehittävillä asiantuntijoilla.Käsillä oleva teos avaa akateemisen opettajankoulutuksen ja opinto-ohjaajakoulutuksen kehittymistä 1970-luvulta 2010-luvulle. Teoksessa käsitellään opettajankoulutuslaitoksissa tehtyjä ratkaisuja, kuvataan opetushenkilökunnan opillista muutosta, opiskelijoiden saaman kontaktiopetuksen vähentämistä sekä koulutuksen tavoitteiden muuttumista opettajan käytännön työn taitojen korostamisesta kohti tutkivan opettajan ihannetta. Teoksessa tarkastellaan Helsingin, Jyväskylän ja Turun yliopistojen luokanopettajan koulutuksia, ja siitä selviää, että yliopistojen erilaisista lähtökohdista huolimatta opettajankoulutukset ovat muuttuneet samansuuntaisesti ja yhtäaikaisesti.

AB - Kolmessa vuosikymmenessä maisteritasoinen luokanopettajakoulutus on vakiinnuttanut paikkansa yliopistoissa. Luokanopettajan työ on muuttunut selkeästi asiantuntija-ammatiksi, ja opiskelijat ovat hyväksyneet teoreettiset opinnot osaksi koulutustaan. Myös käytäntöorientoineet opettajankouluttajat ovat vähitellen korvautuneet akateemisesti uskottavaa opetusta ja tutkimusta kehittävillä asiantuntijoilla.Käsillä oleva teos avaa akateemisen opettajankoulutuksen ja opinto-ohjaajakoulutuksen kehittymistä 1970-luvulta 2010-luvulle. Teoksessa käsitellään opettajankoulutuslaitoksissa tehtyjä ratkaisuja, kuvataan opetushenkilökunnan opillista muutosta, opiskelijoiden saaman kontaktiopetuksen vähentämistä sekä koulutuksen tavoitteiden muuttumista opettajan käytännön työn taitojen korostamisesta kohti tutkivan opettajan ihannetta. Teoksessa tarkastellaan Helsingin, Jyväskylän ja Turun yliopistojen luokanopettajan koulutuksia, ja siitä selviää, että yliopistojen erilaisista lähtökohdista huolimatta opettajankoulutukset ovat muuttuneet samansuuntaisesti ja yhtäaikaisesti.

KW - 516 Kasvatustieteet

M3 - Kokoomateos tai erikoisnumero

SN - 978-952-5401-66-0

T3 - Kasvatusalan tutkimuksia

BT - Salonkikelpoiseksi maisterikoulutukseksi: Luokanopettaja- ja opinto-ohjaajakoulutusten akatemisoitumiskehitys 1970-luvulta 2010-luvulle

PB - Suomen kasvatustieteellinen seura

CY - Turku

ER -

Salonkikelpoiseksi maisterikoulutukseksi: Luokanopettaja- ja opinto-ohjaajakoulutusten akatemisoitumiskehitys 1970-luvulta 2010-luvulle

Sammanfattning

Publikationsserier

Vetenskapsgrenar

Projekt

Opettajankoulutuksen akatemisoituminen ja sen heijastuminen opettajaksi opiskelevien praktisiin valmiuksiin

Citera det här