Self-Evaluated Multiple Intelligences of Gifted Upper-Secondary-School Physics Students in Finland

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftRoeper Review
Volym44
Nummer1
Sidor (från-till)19-34
Antal sidor16
ISSN0278-3193
DOI
StatusPublicerad - 2 jan. 2022
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här