Student-teachers’ and pupils’ co-regulated learning behaviours in authentic classroom situations in teaching practicums

Emmi Saariaho, Auli Toom, Tiina Soini, Janne Pietarinen, Kirsi Pyhältö

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftTeaching and Teacher Education
Volym85
Sidor (från-till)92-104
Antal sidor13
ISSN0742-051X
DOI
StatusPublicerad - okt 2019
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här