Students with reading and spelling disabilities: Peer groups and educational attainment in secondary education

N. Kiuru, K. Haverinen, Katariina Salmela-Aro, J.-E. Nurmi, H. Savolainen, L. Holopainen

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftJournal of Learning Disabilities
Volym44
Utgåva6
Sidor (från-till)556-569
Antal sidor14
ISSN0022-2194
DOI
StatusPublicerad - 2011
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 515 Psykologi

Citera det här