Teachers’ and Teacher Students’ Conceptions of Learning and Creativity

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftCreative Education
Volym2014
Nummer5
ISSN2151-4755
StatusPublicerad - 2014
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här