Teacher’s gaze behavior when scaffolding peer interaction and mathematical thinking during collaborative problem-solving activity

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKonferensbidragVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
Titel på gästpublikationProceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
RedaktörerEwa Bergqvist, Magnus Österholm, Carina Granberg, Lovisa Sumpter
Antal sidor8
VolymVolume 2
UtgivningsortUmeå, Sweden
FörlagPME International Group for the Psychology of Mathematics Education
Utgivningsdatum2018
Sidor475-482
ISBN (elektroniskt)978-91-7601-903-0
StatusPublicerad - 2018
MoE-publikationstypA4 Artikel i en konferenspublikation
Evenemang42nd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - Umeå, Sverige
Varaktighet: 3 jul 20188 jul 2018

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här