The Development of Sloyd Teacher Students’ Self-Directed Learning Readiness

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftTechne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A
Volym2012
NummerA. 19, 1
Sidor (från-till)41-53
Antal sidor13
ISSN1893-1774
StatusPublicerad - 2012
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här