The device on the desk – a sociomaterial analysis of how Snapchat adapts to and participates in the classroom

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
Tidskrift Learning, media and technology
Volym48
Nummer3
Sidor (från-till)429-443
ISSN1743-9892
DOI
StatusPublicerad - 2022
Externt publiceradJa
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här