The interaction of motivational orientation and knowledge-seeking inquiry in computer-supported collaborative learning

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftJournal of Educational Computing Research
Volym21
Utgåva3
Sidor (från-till)263-281
Antal sidor19
ISSN0735-6331
DOI
StatusPublicerad - 1999
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik
  • 515 Psykologi

Citera det här