The interplay of informative assessment criteria and continuous feedback with mathematics students' learning orientations

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandlingKonferensbidragVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
Titel på gästpublikationProceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
RedaktörerEwa Bergqvist, Magnus Österholm, Granberg Carina, Lovisa Sumpter
Antal sidor8
Volym4
FörlagPME International Group for the Psychology of Mathematics Education
Utgivningsdatum2018
Sidor299–306
ISBN (elektroniskt)978-91-7601-905-4
StatusPublicerad - 2018
MoE-publikationstypA4 Artikel i en konferenspublikation
Evenemang42nd Annual Meeting of the International Group for
the Psychology of Mathematics Education
- Umeå, Sverige
Varaktighet: 3 jul 20188 jul 2018

Vetenskapsgrenar

  • 111 Matematik
  • 516 Pedagogik

Citera det här