Theory-driven supervision as a method of strengthening the emerging professional identity of social work students

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftRelational Social Work
Volym6
Utgåva1
Sidor (från-till)3-18
Antal sidor16
ISSN2532-3814
StatusPublicerad - 1 apr. 2022
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Vetenskapsgrenar

  • 5145 Socialt arbete

Citera det här