Thinking multicultural education ‘otherwise’ – From a secularist construction towards a plurality of epistemologies and worldviews

    Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

    Originalspråkengelska
    TidskriftGlobalisation, societies and education
    Volym14
    Nummer1
    Sidor (från-till)68-86
    Antal sidor19
    ISSN1476-7724
    DOI
    StatusPublicerad - 2016
    MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

    Vetenskapsgrenar

    • 516 Pedagogik

    Citera det här