Three studies on learning to learn: Anti-Flynn effects 2001-2012-2017

Mari-Pauliina Vainikainen, Jarkko Hautamäki

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelVetenskapligPeer review

Originalspråkengelska
TidskriftScandinavian Journal of Educational Research
ISSN0031-3831
StatusInsänt - 2019
MoE-publikationstypA1 Tidskriftsartikel-refererad

Citera det här

Vainikainen, M-P., & Hautamäki, J. (2019). Three studies on learning to learn: Anti-Flynn effects 2001-2012-2017. Manuskript har skickats in för publicering.