Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa

Raili Hilden

Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

Sammanfattning

Artikkelissa kuvataan aluksi kielitaidon arvioinnin validiustutkimuksen keskeisiä suuntauksia, joilla kehystetään käynnissä olevan suullisen kielitaidon arviointihankkeen tutkimustehtävä. Tutkimustehtävä kohdentuu kansallisiin opetussuunnitelmaperusteisiin sisältyvän taitotasoasteikon validiuteen, jota tarkastellaan validiusargumentin rakentumisen näkökulmasta. Väitettä asteikon ja sen pohjalta laadittujen puhetehtävien pätevyydestä suullisen taidon mittareina koetellaan Toulminin mallin avulla asettamalla tätä johtopäätöstä tukevat empiiriset lähtötiedot ja niitä tukevat perusteet vastakkain väitettä horjuttavan näytön kanssa. Perusteet ja varaukset koskevat väitetyn johtopäätöksen relevanssia, hyödyllisyyttä, tarkoitettuja seurauksia ja riittävyyttä. Hankkeen tutkijoiden spesifit tutkimusongelmat kohdentuvat johonkin mainituista piirteistä.

Validiusargumenttia sovelletaan suullisen kielitaidon arviointihankkeen, Hy-Talkin, kontekstissa. Ongelmanasettelussa ja menetelmävalinnoissa hyödynnetään validiustutkimuksen perinteisempiä sisältö- ja kriteeriperustaisia lähestymistapoja, mutta tehdään myös uusia avauksia tiedon syventämiseksi niistä tulkinnoista ja näkemyksistä, joita suullisten tehtävien suorittajilla ja arvioijilla ilmenee.

Originalspråk	finska
Titel på värdpublikation	Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka : Ainedidaktinen symposiumi 8.2.2008 Helsingissä. Osa 2
Redaktörer	Arto Kallioniemi
Antal sidor	12
Utgivningsort	Helsinki
Förlag	Helsingin yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen laitos
Utgivningsdatum	2008
Sidor	751-762
ISBN (tryckt)	978-952-10-4970-5
ISBN (elektroniskt)	978-952-10-4971-2
Status	Publicerad - 2008
MoE-publikationstyp	A3 Del av bok eller annan forskningsbok

Publikationsserier

Namn	Tutkimuksia
Förlag	Helsingin yliopiston soveltavan kasvatustieteen laitos
Nummer	299
ISSN (tryckt)	1795-2158

Bibliografisk information

Helsingin yliopisto,;
Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos;
978-952-10-4970-5;
Arto Kallioniemi (toim.);
Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos;

Vetenskapsgrenar

612 Språk och litteratur

Åtkomst av dokument

Hildén, R. (2008) Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissaInskickat manuskript, 128 KB
Hilden (2008) ValidiusargumenttiAccepterat manuskript från författare, 197 KBLicens: CC BY-ND

Hy-Talk (Research Project on Oral Proficiency in languages in compulsory basic education and general upper secondary education)
Hilden, R., Lehti-Eklund, H., Mauranen, A., Vesalainen, M., Sihvonen, P. & Havu, E.
01/01/2007 → 31/12/2010
Projekt: Forskningsprojekt

Citera det här

@inbook{b4a2bf8d4aad4d799936ac407e45d869,

title = "Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa",

abstract = "Artikkelissa kuvataan aluksi kielitaidon arvioinnin validiustutkimuksen keskeisi{\"a} suuntauksia, joilla kehystet{\"a}{\"a}n k{\"a}ynniss{\"a} olevan suullisen kielitaidon arviointihankkeen tutkimusteht{\"a}v{\"a}. Tutkimusteht{\"a}v{\"a} kohdentuu kansallisiin opetussuunnitelmaperusteisiin sis{\"a}ltyv{\"a}n taitotasoasteikon validiuteen, jota tarkastellaan validiusargumentin rakentumisen n{\"a}k{\"o}kulmasta. V{\"a}itett{\"a} asteikon ja sen pohjalta laadittujen puheteht{\"a}vien p{\"a}tevyydest{\"a} suullisen taidon mittareina koetellaan Toulminin mallin avulla asettamalla t{\"a}t{\"a} johtop{\"a}{\"a}t{\"o}st{\"a} tukevat empiiriset l{\"a}ht{\"o}tiedot ja niit{\"a} tukevat perusteet vastakkain v{\"a}itett{\"a} horjuttavan n{\"a}yt{\"o}n kanssa. Perusteet ja varaukset koskevat v{\"a}itetyn johtop{\"a}{\"a}t{\"o}ksen relevanssia, hy{\"o}dyllisyytt{\"a}, tarkoitettuja seurauksia ja riitt{\"a}vyytt{\"a}. Hankkeen tutkijoiden spesifit tutkimusongelmat kohdentuvat johonkin mainituista piirteist{\"a}. Validiusargumenttia sovelletaan suullisen kielitaidon arviointihankkeen, Hy-Talkin, kontekstissa. Ongelmanasettelussa ja menetelm{\"a}valinnoissa hy{\"o}dynnet{\"a}{\"a}n validiustutkimuksen perinteisempi{\"a} sis{\"a}lt{\"o}- ja kriteeriperustaisia l{\"a}hestymistapoja, mutta tehd{\"a}{\"a}n my{\"o}s uusia avauksia tiedon syvent{\"a}miseksi niist{\"a} tulkinnoista ja n{\"a}kemyksist{\"a}, joita suullisten teht{\"a}vien suorittajilla ja arvioijilla ilmenee. ",

keywords = "612 Kielitieteet, kirjallisuus, kielitaidon arviointi, taitotasot, validius",

author = "Raili Hilden",

note = "Helsingin yliopisto,; Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos; 978-952-10-4970-5; Arto Kallioniemi (toim.); Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos; ",

year = "2008",

language = "suomi",

isbn = "978-952-10-4970-5",

series = "Tutkimuksia",

publisher = "Helsingin yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen laitos",

number = "299",

pages = "751--762",

editor = "Arto Kallioniemi",

booktitle = "Uudistuva ja kehittyv{\"a} ainedidaktiikka",

address = "Suomi",

}

Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa. / Hilden, Raili.

Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka: Ainedidaktinen symposiumi 8.2.2008 Helsingissä. Osa 2. red. / Arto Kallioniemi. Helsinki : Helsingin yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen laitos, 2008. s. 751-762 (Tutkimuksia; Nr. 299).

Forskningsoutput: Kapitel i bok/rapport/konferenshandling › Kapitel › Vetenskaplig › Peer review

TY - CHAP

T1 - Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa

AU - Hilden, Raili

N1 - Helsingin yliopisto,; Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos; 978-952-10-4970-5; Arto Kallioniemi (toim.); Tutkimuksia / Helsingin soveltavan kasvatustieteen laitos;

PY - 2008

Y1 - 2008

N2 - Artikkelissa kuvataan aluksi kielitaidon arvioinnin validiustutkimuksen keskeisiä suuntauksia, joilla kehystetään käynnissä olevan suullisen kielitaidon arviointihankkeen tutkimustehtävä. Tutkimustehtävä kohdentuu kansallisiin opetussuunnitelmaperusteisiin sisältyvän taitotasoasteikon validiuteen, jota tarkastellaan validiusargumentin rakentumisen näkökulmasta. Väitettä asteikon ja sen pohjalta laadittujen puhetehtävien pätevyydestä suullisen taidon mittareina koetellaan Toulminin mallin avulla asettamalla tätä johtopäätöstä tukevat empiiriset lähtötiedot ja niitä tukevat perusteet vastakkain väitettä horjuttavan näytön kanssa. Perusteet ja varaukset koskevat väitetyn johtopäätöksen relevanssia, hyödyllisyyttä, tarkoitettuja seurauksia ja riittävyyttä. Hankkeen tutkijoiden spesifit tutkimusongelmat kohdentuvat johonkin mainituista piirteistä. Validiusargumenttia sovelletaan suullisen kielitaidon arviointihankkeen, Hy-Talkin, kontekstissa. Ongelmanasettelussa ja menetelmävalinnoissa hyödynnetään validiustutkimuksen perinteisempiä sisältö- ja kriteeriperustaisia lähestymistapoja, mutta tehdään myös uusia avauksia tiedon syventämiseksi niistä tulkinnoista ja näkemyksistä, joita suullisten tehtävien suorittajilla ja arvioijilla ilmenee.

AB - Artikkelissa kuvataan aluksi kielitaidon arvioinnin validiustutkimuksen keskeisiä suuntauksia, joilla kehystetään käynnissä olevan suullisen kielitaidon arviointihankkeen tutkimustehtävä. Tutkimustehtävä kohdentuu kansallisiin opetussuunnitelmaperusteisiin sisältyvän taitotasoasteikon validiuteen, jota tarkastellaan validiusargumentin rakentumisen näkökulmasta. Väitettä asteikon ja sen pohjalta laadittujen puhetehtävien pätevyydestä suullisen taidon mittareina koetellaan Toulminin mallin avulla asettamalla tätä johtopäätöstä tukevat empiiriset lähtötiedot ja niitä tukevat perusteet vastakkain väitettä horjuttavan näytön kanssa. Perusteet ja varaukset koskevat väitetyn johtopäätöksen relevanssia, hyödyllisyyttä, tarkoitettuja seurauksia ja riittävyyttä. Hankkeen tutkijoiden spesifit tutkimusongelmat kohdentuvat johonkin mainituista piirteistä. Validiusargumenttia sovelletaan suullisen kielitaidon arviointihankkeen, Hy-Talkin, kontekstissa. Ongelmanasettelussa ja menetelmävalinnoissa hyödynnetään validiustutkimuksen perinteisempiä sisältö- ja kriteeriperustaisia lähestymistapoja, mutta tehdään myös uusia avauksia tiedon syventämiseksi niistä tulkinnoista ja näkemyksistä, joita suullisten tehtävien suorittajilla ja arvioijilla ilmenee.

KW - 612 Kielitieteet, kirjallisuus

KW - kielitaidon arviointi

KW - taitotasot

KW - validius

M3 - Kirjan luku tai artikkeli

SN - 978-952-10-4970-5

T3 - Tutkimuksia

SP - 751

EP - 762

BT - Uudistuva ja kehittyvä ainedidaktiikka

A2 - Kallioniemi, Arto

PB - Helsingin yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen laitos

CY - Helsinki

ER -

Validiusargumentin rakentuminen suullisen kielitaidon arviointiprojektissa

Sammanfattning

Publikationsserier

Bibliografisk information

Vetenskapsgrenar

Åtkomst av dokument

Projekt

Hy-Talk (Research Project on Oral Proficiency in languages in compulsory basic education and general upper secondary education)

Citera det här