Vuoden opettaja 2019: Käänteisessä oppimisessa on kyse oppimisen ongelmiin puuttumisesta

Forskningsoutput: TidskriftsbidragArtikelProfessionell

Originalspråkfinska
TidskriftDimensio
Volym2019
Utgåva30.1.2019
ISSN0782-6648
StatusPublicerad - 30 jan 2019
MoE-publikationstypD1 Artikel i en branschtidskrift

Vetenskapsgrenar

  • 516 Pedagogik

Citera det här